有人_____地把农业供给侧结构性改革等同于农业结构调整，也有人_____地用“三去一降一补”套农业供给侧结构性改革。依次填入画横线部分最恰当的一项是(  )。

　　5.翻供在司法实践中并不鲜见，__________________。翻供就其本身的性质而言，仍属犯罪嫌疑人口供的一种表现形式。翻供现象的动机是多方面的。既可能是犯罪嫌疑人因记忆原因而改变原有供述内容，也有可能处于侥幸心理和抵赖动机而推翻原来的供述内容，还有可能是原有口供是在刑讯逼供、诱供、指供条件下产生，而后来又加以翻供。但无论如何，其目的是一致的，即通过翻供来否定原有对自己不利或者不是很有利的口供，并提供对自己有利或更为有利的供述。　　填入文中横线处最恰当的一项是（  ）。

和战士“浑然一色”，来不得半点_____，唯有心中深蕴爱兵情，方可真正俯下身子带着战士_____。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

景区雕像也好，城市雕像也罢，都是供公众欣赏的艺术品，需要保持起码的严肃性、庄重感。一尊合格的雕像，应该凝聚一地的历史文化内涵，彰显人的精神风貌，内容与形式应体现鲜明的时代气息，传达文明进步理念，给人精神的鼓舞、艺术的享受、美的熏陶。景区里、城市里的雕像往往都具有公共属性，其设计、创作和摆放应该获得有关部门的审核和批准，绝非想怎么造就怎么造，想摆哪里就摆哪里。上述文字意在强调（ ）。

8.人类历史的科技发明和人工工程曾导致不少“始料不及”，甚至______的结果，我们需要对大自然保持一份______，多一些研究评估少一些独断专行。填入画横线上最恰当的一项是（  ）。

　　“手机当电脑用，电脑当电视用，电视当摆设用”，对于电视机制造企业来说，这似乎已经成了一个______的事实。互联网给了视频内容一个______的传输和展示渠道，仅仅作为显示屏的电视似乎难逃被淘汰的命运。如何才能提高这块硕大显示屏的价值？______电视机“智能”：已经成为这个产业的共识。　　依次填入画横线部分最恰当的一项是(   )。

10._________________。一些职业院校的“职业”特征不显著，教学方式与普通院校没有本质区别，同样以“满堂灌”式的课堂教学为主，未能突出学生实际动手能力的训练；以实践能力培养为导向的专业学位研究生教育在某些高校已成为变相“卖文凭”的道具；以“双元制”教育为标榜的校企联合培养常沦为某些技校向企业输送廉价劳工的华丽包装；部分普通高校不仅轻视实践教学，而且理论教学质量也不高。 下列哪项填入横线处，能准确概括该段文字的内容（  ）。

23.在直播电商的快速发展下，整个行业也在面临着供需失衡的问题。一方面，直播人才短缺，特别是运营岗位的人才；另一方面，目前直播电商也存在专业水平_____的情况，从业者_____的现象亟待规范。 填入上述画横线处的词语，最恰当的一项是（  ）。

16.有学者认为中国的心性之学，不是西方传统哲学中理性的灵魂论，或近代科学中的心理学，而是具有修身济世内涵的人生价值学。流行于西方的“深度心理学”，多半是从人的本性以外的物性或兽性来理解人，反映了西方人的悲观和失望情绪；而中国心性之学是天地合德的“高度心理学”，它可以安顿人心，济焦润枯。 这段文字意在（  ）。

43.相比于儒家的以政治伦理为核心的“道”，老庄之“道”因其玄虚的特征，更宜于作出超越性的解释，从而满足人们对于生命的具有宗教意味的渴望：它永远具有无限的可能，化生万物却始终保持自身的虚静，不因世间的变化而发生任何改变。在万物源于道的根本原理之下，个体生命与道本是统一的：当生命摆脱了俗世的成败毁誉的羁绊而与道化合为一时，从精神意义上说，它自然也就获得了道所具有的品性。正是上述区别，造成了魏晋时代儒学的衰落与老庄学说的兴起。这段文字旨在说明（  ）。

　　23.“民以食为天，食以安为先”，食品安全关系到企业、消费者等多方的利益，在设计食品安全治理政策时，必须考虑多元利益主体的利益诉求。消费者对食品安全的标准希望越严格越好，而不会过多考虑监管成本和操作难度。被监管者总是强调企业生产的实际困难以及我国面临的特殊国情，并尽可能降低企业成本。而这些诉求的实现都要求社会组织有一定的信息收集、分析、判断、处理能力，能综合考虑各方的利益诉求，给出更加科学、合理的政策建议。　　这段文字意在说明（ ）。

全球变暖是老天爷对人类开出的罚单，便宜且容易利用的矿石燃料，是推动近现代经济增长的重要源泉之一，但科学证明这可能带来灾难性的气候变化。目前不得不面对的现实是，人类必须为自己的排放买单。如果世界上只有一个国家，此事就相对简单，不管成本多大，最终都由这个国家承担。但问题是，世界上有许多国家，国情历史大不相同，这张巨额罚单究竟在各国间如何分配，就成了关于全球变暖问题谈判最核心的问题。所有的国家，他们做出的所有的减排承诺，最后都会有一张价格标签，承诺越多，价码越高。这段文字意在说明(  )。