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A
1929年， 马克思主义教育理论家杨贤江撰写了《新教育大纲》
B
已掌握了“水果”概念对于学习新概念“枇杷”的影响属于重组性迁移
C
学习知识时，开始和结尾的内容学习快，记得牢一些，而中间的内容总是学得慢、记得差一些，这主要是受了前摄抑制和倒摄抑制双重干扰的结果
D
教师一句鼓励的话语，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大地鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于罗森塔尔效应
正确答案 ：B
解析
本题考查教育理论——迁移。
垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。枇杷属于水果，两者属于不同抽象水平。题干中先学习水果影响而后学习枇杷属于不同概括水平经验之间发生的迁移，因此属于垂直迁移。故A项说法错误，符合题意。
A项：1929年杨贤江编著的《新教育大纲》是中国第一部运用马列主义观点阐述教育的论著。说法正确但不符合题意，故排除。
C项：前摄抑制是指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料有干扰作用。倒摄抑制是指后来学习的材料对回忆先前学习的材料有干扰作用。文章的开头由于只受到倒摄抑制、结尾只受到前摄抑制，故记忆效果较好，文章中间部分既受到前摄抑制也受到倒摄抑制，故记忆效果较差。说法正确但不符合题意，故排除。
D项：罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，是一种社会心理效应。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。题干中学生收到教师暗示，学习取得显著进步。说法正确但不符合题意，故排除。
故本题答案为B。
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